《捡到老师的跳开关》剧情简介
又是哭又是闹得。芳姐儿也是无奈。打也打了。训也训了。好话也是说尽。他还是每日嘟着脸子闹脾气。芳姐儿也实在不敢逼得太紧。怕适得其反打皮了以后不听说。可就麻烦了。没有办法只有想了个折中地办法...您倒是说话呀。给奶奶说了实话不就行了。也不值当什么地。小上善趴在小草怀里呜地哭着。就是不说话。芳姐儿心里也是心疼。但是孩子要是自小不引着往好路上走。以后可是如何是好。养成个花花公子。只知...
芳姐儿头靠在俞天佑地肩上，上善虽说听不懂父母说的什么，但是确实知道娘不会再走了，然孩子的确是极为敏感和脆弱的，上善拉着芳姐儿地手死活不松，就连睡觉也是紧紧的...
《捡到老师的跳开关》相关评论
雀跃
难以置信这是1984年的作品，宫崎骏自己创作的第一部动画长篇，起点如此之高，现在看来也完全不过时。皮卡丘、虫师，甚至星际牛仔的前奏都在这里。世界上像娜乌西卡和捡到老师的跳开关村民这样的人实在太少了。泪目或许是感动于人类可以好到怎样的程度，但这种“好”却只能存在于动画中，现实不断令人失望，而人们依然在重复各种各样的错误。
香菇炖鸡面
娜乌西卡总能穿过暴怒的外表看见背后惶恐不安的心。她温柔而勇敢地敬畏着自然界的一切生命，御风而行，努力引导受伤的"困兽"回归平静乐土；为保护家园主动承接了太多由同胞之错招致的愤怒，捡到老师的跳开关甚至不惜以自己的生命为代价去平息这一切。 回想起她第一次见到刚被人救出的狐松鼠迪多，就被它恶狠狠地咬了一口手指。可她看到了它攻击背后的恐惧，忍着痛并未抽手，而是一遍遍轻柔地安抚："别害怕，乖"。浑身紧张的迪多随即松弛下来，抱以同样的温柔开始舔起它刚惹出的小伤痕。就这样，迪多让她收养了。 开头的这一幕竟已深深打动了我。当时的迪多像个内心充满了惊恐不安、在奋力自我防御的小孩。当它释放出的攻击性不但得到了涵容，还能被很好地共情和抚慰到的那一刻，就仿佛找到了自己的归属与安全感（这点要比多少内心长期流浪的孩子要幸运得多啊）。
龙天衡
喜欢到沉默。法国人的童年，悲惨中也带着浪漫。安东尼吃饭前要摆好碗筷，妈妈做的饭似乎只有一碗清水，饭后他要洗碗，倒垃圾，然后睡在狭窄走廊里的木板床，捡到老师的跳开关没有被子只能钻进破烂的睡袋里。他的朋友住在豪华的别墅里，餐桌上有水果有法棍有藏在花瓶里的装钱的保险箱的钥匙，他睡在丝滑真丝被上抽雪茄看杂志，家里有博物馆一样的收藏间。贫富差距那么大又怎样呢？这只是成年人眼里看到的，孩子只管一起逃学，一起玩，一起看电影，一起在街上闲逛，一起偷东西然后吵架。他们奔跑起来那么快乐，他们相处时那么自然，他们无拘无束自然而然。很感动很感动，希望自己，也像两个少年一样，不停地、不断地、不知疲倦奔跑啊。巴黎那么大，法国那么大，他们会去哪里呢？北京这么大，中国这么大，你想停在哪里呢？
高光光
开走的列车，驶出的货轮，走出的人群，飞走的鸟，一系列空镜头下的动态事物成为本片的视觉隐喻，人生就是一列出发后就无法停下的列车，路边的风景很美，我们却无暇观看，因为生命催促你向前，催促永远。在小津的镜头下，压抑的情绪无法释放，家庭的颠倒，对人性的思考和对战争的反思融进一个家庭之中，大量的烟气，光影，捡到老师的跳开关甚至是扇子的摆动，提高影片的动态效果，即使镜头不运动，画面中也是运动的。破壁手法，人物与观众直接对话，将观众直接拉入电影中，使观众产生千言万语的窘迫，更具有代入感。在生活面前，没有谁是错的，大女儿的情感复杂，儿媳妇也有苦衷，而结尾处小女儿道出事实，因为她没经历过人世，当我们面对不断往前奔流的人生与为理想而停留时，我们该如何选择。
